Патріотів починаємо
виховувати у молодшому шкільному віці.
Виховання
національно свідомої особистості, патріота своєї держави не можливе без любові
до рідного слова.
Невід’ємними складниками уроків
української мови та літературного читання є
пізнавальна інформація про Україну, її людей і події, пов’язані з ними.Це
підготовка тематичних уроків ,
презентація посильних проектів
патріотичного змісту ,бібліотечні уроки,
де пояснюємо значення української мови
для становлення незалежної самостійної держави України, роль української мови
як державної.
На уроках математики національно-патріотичне виховання відбувається опосередковано, через
умову математичної задачі. Задачі дають змогу пов'язувати навчання з життям,
ознайомлювати учнів з пізнавально-важливими фактами.
На уроках природознавства початківці виховують любов до
рідного краю, бережливе ставлення до природи .Також на формування свідомого
українця впливають міні- проекти, де учні самостійно, за допомогою своїх друзів
відшукують цікаву інформацію про неповторний і багатий український край.
У 3-4 класах діти
вивчають навчальний предмет «Я у
світі» ,
який спрямований на соціалізацію особистості молодшого школяра, його патріотичне і
громадянське виховання.
Робота по вихованню патріотизму охоплює всі види
діяльності школярів: навчальну, ігрову, трудову, художню.
На уроках «Трудового
навчання» учні знайомляться з традиційними народними ремеслами в Україні.
При вивченні теми «Знаки державної
символіки, у
дітей формується уявлення про герб і
прапор, про значення кольорів на прапорі. Практична робота учнів полягає у
виготовленні паперових прапорців та колективному виготовленні з кольорового
паперу державних символів.
Патріотичне виховання
здійснюється як на уроках, так і під час позакласної роботи.
Постійно розвиваємо
інтерес дітей до вивчення історії рідного краю. На першому етапі цієї роботи
знайомимо дітей з історією виникнення та походження назви свого міста, його
вулиць.
Були проведені екскурсії містом , де малюки з інтересом і
задоволенням розглядали зображення пам’яток архітектури, краєвидів міста та
ставили запитання про історію їх походження та розвитку, розповідали які місця
вони бачили, в яких місцях бували з батьками.
Вивчення історії рідного краю продовжуємо
знайомством із пам’ятними місцями, архітектурними пам’ятками найближчих місць.
Відвідали музей – садибу
Лесі Українки у с. Колодяжне Діти отримали можливість
ближче познайомитися з творчістю, побутом, мріями та сподіваннями геніальної
поетеси Лесі Українки.
Екскурсії до міст Луцька,
Володимира –Волинського організовують вчителі початкових класів.
Під час екскурсій на
сільськогосподарське виробництво показуємо дітям, як людина, оволодіваючи
наукою, перетворює тваринний і рослинний світ в інтересах суспільства. На таких
екскурсіях в учнів розвивається інтерес до різних видів виробництва, що має
профорієнтаційне значення.
Майже на всіх уроках
вчителі початкової ланки нашої школи використовують краєзнавчий матеріал,
пов'язуючи навчання з життям.Частими є екскурсії до шкільних музеїв.
Звісно, що кожний урок,
кожний виховний захід, кожна зустріч з вихованцями — це виховання людяності,
доброзичливості, милосердя, любові до Батьківщини.
Практикуємо проведення
виховних заходів у різних формах.
 |
| Виступ на педагогічній раді |
